Source : Vie Féminine

Nos écoles de promotion sociale mettent en avant et en pratique l’égalité des chances, la solidarité-participation-démocratie, ainsi que dynamique interculturelle et intergénérationnelle.

Égalité des chances

• des formations s’adressant prioritairement aux femmes et leur permettant de s’approprier les outils nécessaires à la réalisation de leur projet tant personnel que professionnel.
• des formations répondant aux objectifs de remise à niveau, formation de base, épanouissement personnel et qualification professionnelle.

Les formations sont levier de changement social :

• en travaillant sur les obstacles à l’insertion tant sociale que professionnelle des femmes.
• en visant la compréhension et la lecture critique dans mécanismes sociaux.
• en organisant des formations dans des secteurs non traditionnellement féminins.
• en développant la reconnaissance sociale et la professionnalisation des métiers de l’Aide aux personnes.
• en promouvant l’égalité des chances entre hommes et femmes auprès des partenaires intervenant dans les formations.

Solidarité – participation – démocratie

des lieux et procédures structurés de participation de tous les acteurs concernés par les formations : apprenants, formateurs, partenaires…

des formations où dimensions individuelles et collectives interagissent et où se développe une culture citoyenne et démocratique.

Les apprenant-es, acteurs-trices de leur formation

• Un enseignement reconnaissant et respectant les personnes dans leur parcours de vie, sans a priori.
• Une pédagogie partant des réalités, des expériences et apprentissages empiriques afin de rendre les apprenantes productrices de leur savoir et de celui du groupe.
• Le souci de développer toutes les capacités, la confiance en soi et l’autonomie des apprenantes dans un esprit de confiance mutuelle.
• La volonté de mener une pédagogie où le groupe est une force motrice permettant entraide et solidarité.
• La pratique de l’apprentissage de savoirs et compétences transférables.
• La pratique de l’évaluation formative et des auto-évaluations.

Dynamique interculturelle et intergénérationnelle

• la reconnaissance et le respect des identités culturelles et des parcours de vie.
• le développement de pratiques et de projets créateurs de solidarité garante de tolérance et d’ouverture.

Des formations centrées sur les réalités sociales, culturelles, économiques

• Des formations en adéquation avec les besoins sociaux, technologiques, économiques et avec nos options fondamentales.
• Des partenariats locaux et régionaux (CPAS, FOREM, Missions régionales, OISP…).
  

Nos formations récurentes :

• aide familiale
• aide-soignant-e
• auxiliaire de l’enfance
• accueillant-e d’enfants dans un lieu à caractère familial
• assistant-e en logistique
• habillement/ameublement
• connaissance de gestion de base
• informatique